I) Introdução

O PROGRAMA ESCOLA CÍVICA EXTRACURRICULAR, (PECEX),  uma iniciativa da Associação Mineira de Veteranos das Forças Armadas (AMIFA) desenvolvido em ambiente escolar.

 

Trata-se de um conjunto de ações integradas e focadas na formação humana do adolescente por meio de três pilares: Cidadania, Disciplina e Patriotismo.

 

No âmbito do Programa reportamos às virtudes cívicas, disciplinares e patrióticas. que levam o adolescente a ter amor à Pátria, a respeitar as leis e as autoridades constituídas, a trabalhar pelo bem comum, ter espírito democrático e participativo.

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II) Objetivos do PECEX

• ​Apresentar e motivar nos adolescentes competências necessárias ao exercício da cidadania;

• ​Estimular o adolescente para atuar como protagonista nos ambientes Escolar e comunitário;

• ​Apoiar e participar de campanhas públicas;

• ​Promover o desenvolvimento de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis;

• ​Desenvolver valores de solidariedade;

• ​Proporcionar momentos de reflexão sobre a escola, a comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento;

• ​Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos adolescentes;

• ​Realizar intercâmbios culturais, educacionais e sociais;

• ​Realizar atividades com conteúdos específicos visando a formação, qualificação profissional e preparação para Concursos Públicos.

• ​Melhorar o Índice de Desenvolvimento Básico da Educação (IDEB);

• ​Diminuir a evasão escolar e o baixo desempenho escolar;

• ​Aumentar os índices de aprovação junto às instituição de ensino superior, bem como a inserção no mercado de trabalho;

• ​Obter avanços nos parâmetros de Segurança Pública Cidadã na comunidade escolar, por meio da participação da sociedade e dos órgãos públicos como ferramenta transformadora da gestão do ensino;

• ​Contribuir para a redução dos índices de violência e criminalidade no ambiente escolar.

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III) Princípios

• Igualdade de condições para o acesso e a permanência no Programa;

• Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento e o saber;

• Respeito às diferenças individuais;

• Valorização dos profissionais da escola;

• Gestão democrática;

• Valorização da experiência extraescolar;

• Busca permanente pela melhoria da qualidade;

• Participação ativa da família.

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IV) Valores

• Civismo

• ​Dedicação:

• Excelência:

• ​Honestidade: 

• ​Respeito: 

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V) Proposta Pedagógica

(fundamentos)

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I – oferecer ao aluno condições de acesso aos conhecimentos historicamente construídos, considerando a realidade de sua vida, proporcionando uma formação integral para o seu desenvolvimento nos aspectos físico, intelectual, afetivo, ético, moral, social e simbólico;

 

II – desenvolver nos alunos atitudes crítico-reflexivas, espírito investigativo, criatividade, curiosidade, imaginação e iniciativa, conduzindo-os a aprender a aprender e a buscar soluções para os problemas da vida cotidiana;

 

III – valorizar as manifestações artísticas, culturais e esportivas dos alunos, não apenas como expectadores, mas também como participantes e disseminadores delas;

 

IV – desenvolver nos alunos as relações interpessoais, sempre baseadas em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários;

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V – desenvolver nos alunos atitudes, valores e hábitos saudáveis à vida em sociedade, em um ambiente no qual todos possam:

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a) compreender e respeitar os direitos e os deveres da pessoa humana, do cidadão, da família, dos grupos sociais, das instituições, do estado e da nação brasileira;

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b) acessar e dominar recursos científicos, tecnológicos e digitais relevantes, de maneira ética e responsável, que lhes permitam situar-se criticamente diante da realidade, assumindo responsabilidades sociais e socioambientais;

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c) desenvolver a sua autonomia, propondo seu projeto de vida e preparando-se para participar produtivamente da sociedade, no exercício responsável de sua futura atividade profissional; e

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d) argumentar e se comunicar por meio de diferentes linguagens sobre os seus pontos de vista, respeitando os direitos humanos e as divergências de opiniões.

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VI) - Promover a compreensão dos itens anteriores (I a V) sob o fundamento das compreensão do aprendizado fundamentado no conhecimento científico das neurociências e suas relações nos campos socio-afetivo-ambiental.

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VI) Público-alvo

 Adolescentes, de 12 a 17 anos, distribuídos em dois grupamentos:

• 1º Grupamento (A): adolescentes do 6º ao 9º anos (fundamental).

• 2º Grupamento (B): Adolescentes do Ensino Médio.

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​OFICINAS

1.Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

2.Defesa Civil

3.Rede de Adolescentes pelo Esporte

4.Ordem Unida Especial

5.Meio Ambiente e Qualidade de Vida

6.Noções de Sobrevivência na Mata

7.Reforço Escolar Integrado

8.Pré-Resgate

9.Voluntariado

10.Ações Culturais;

11.Cidadania e Civismo

12.Integração Familiar

13.Saúde

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EVENTOS

1.Campanhas públicas (apoio e participação)

2.Visitas a órgãos públicos e Organizações Militares

3.Visitas a Escolas

4.Visitas a Empresas

5.Intercâmbios Educacionais e Culturais

6.Projeto Meu Emprego (parcerias - atendimento a familiares)

7.Ação Social Integrada (ASI)

8.Acampamentos

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VII) Perguntas frequentes

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01 - Em qual legislação o Programa está enquadrado?

Resposta: O Programa é classificado como Regime: Apoio sócio-educativo em meio aberto e tem amparo na seguinte legislação: Constituição Federal, Art 205; Constituição Federal, Art 227; Lei Federal 8069/1990 (ECA), Art 90 e Lei Federal 13.019/2014 e suas alterações.

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02 - Como é mantido financeiramente o Programa?

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Resposta (1):  No âmbito público (Escolas públicas) é mantido por  meio de: Instrumentos de Parcerias (Termo de Colaboração/Fomento e Acordo de Colaboração),  conforme o Marco Regulatório das Organizações da Sociedade Civil (MROSC), Lei Fed 13.019/2014 e alterações.

 

Resposta (2):  No âmbito privado (Colégios privados) é executado por meio de contribuições  financeiras mensais dos participantes (alunos) diretamente à AMIFA por meio de boletos ou PIX.  As parcelas mensais são devidas e necessárias para a manutenção/custeio do Programa (custeios de deslocamentos, material didático, equipamentos, ajuda de custo para instrutores, etc).

 

03 - Qual será o papel dos Veteranos Militares e Civis no Programa?

Resposta: Os Veteranos Militares (Militares inativos) e os Veteranos Civis (Reservistas) atuarão como especialistas conforme o Manual do Programa. Atuarão em perfeita colaboração com a Direção Escolar sendo Monitores e Líderes de frações.

 

04 - O Programa incentiva a Militarização na Escola?

Resposta: NÃO, jamais. O Programa visa contribuir com a qualidade do ensino na educação básica, além de propiciar aos alunos, professores e funcionários um lugar mais seguro, passível de uma atuação focada na melhoria do ambiente e da convivência escolar.

 

05 - O Programa pertence ao Governo Federal?

Resposta: NÃO. Nosso programa é de iniciativa privada.

 

​06 - Sou Veterano, como faço para participar do Programa?

Resposta: Os militares inativos e reservistas interessados em participar como  especialistas, lideres ou monitores deverão preencher um formulário de cadastro disponivel neste Portal. 

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07 - O programa aceita a participação de voluntários (as)?

Resposta: Sim. O (a) Sr (a) poderá manifestar esse desejo por meio do nosso canal de atendimento

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